第三章(第3/3 页)
练习曲,还有《巴赫创意曲》中的一首简短乐曲,另外一首中国民歌改编曲。
《哈农》倒是好弹,节奏完全是来来回回重复,在高中时,他便已经接触过这本书,弹了两遍便将将书扔到一旁。
继而翻开中国的那首二胡改编钢琴曲《二泉吟》,这个曲子叁页,这些天以来,他撑死弹下来一页半。
右手旋律弹会之后,开始弹左手伴奏声部,左手弹会之后,右手旋律又忘得一干二净,不得不重新来弹。路漫漫其修远兮,钢琴演奏之路,难于上青天。
晚上五点五十分,常远准时出现在321办公室前,徘徊良久,内心惴惴不安,不敢敲门,怀着万般紧张的心看了看表,艾玛,已经五点五十八了!
他深吸一口气,敲响了门。
里面传来脚步声,门开了。
常远看见方思雨,微微一愣。
因为每每见思雨老师,他总是穿得一本正经,要么是白衬衫配黑色笔挺西裤,要么是一身浅蓝色的衬衫配西裤,上午上课时也是如此。
没想到,如今的思雨老师却穿着简单的暖色t恤,原本就白皙的肌肤在这暖色下得映衬下,让人微醺沦陷其中,无法自拔。
但是很快,常远就不那么想了。
授课中的思雨老师,颇为谨慎严厉,他的严厉并不体现在教学态度上,不是简单用气势威压学生,而是对钢琴曲的创作理念、演奏弹法和曲谱内在要素精细准确的分析,以及建立在学生基本能力的情况下,提高学生创新性和思维能力。
弹钢琴需要将人内心的情绪和天马行空的想像融合在一起,方思雨老师把学生的这种潜能更深层次地激发。
常远在这种氛围下,全身心投入到弹琴的美妙感受中,努力跟上老师的思路,但因为这周练琴时间不足,上次老师布置的作业根本没有完成,不免觉得吃力,屡屡接不上思雨老师的要求。
方思雨听着常远弹着半死不熟的曲子,知道他的课后练琴时间根本不足,心中隐隐有了怒气,但良好的职业素养,让他迅速冷静下来,耐心地指点常远分析不足之处。
一个小时很快过去了,常远感觉到,心累的背后,还有说不尽的充实之感。
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